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Un exemple frappant de l'effet délétère induit par l'usage intempestif des "sciences" humaines se trouve dans l'évolution de l'enseignement de l'histoire de France à l'école, au collège et au lycée. Les inventeurs de l'enseignement de l'Histoire de France, au XIX° siècle, avaient pour ambition de susciter dans la jeunesse l'émergence d'un véritable sentiment national : leur projet n'était pas "scientifique" mais clairement politique, inséparable d'une volonté patriotique. Pour eux, l'enseignement, sans repousser la vérité historique établie scientifiquement, réservait l'étude de...

1   «  Timeo hominem unius libri  ». Thomas d’Aquin «  Je crains l’homme qui ne lit qu’un seul livre  » (interprétation choisie exprès).   Les musulmans, pour moi, c'est comme les chrétiens et les juifs : des croyants. Personnellement, tant qu'ils ne m'empêchent pas de ne croire en rien, je vous garantis que ça ne me défrise pas la calvitie. Le problème,...

Je me refuse à parler de "liberté d'expression", de "provocation", de "blasphème", d' "offense à Mahomet", qui sont des formules toutes faites plus ou moins vidées de leur substance : je voudrais...

Résumé : j'ai commencé à me payer la tête de RENÉ MAGRITTE.     Prenez La Lampe du philosophe , par exemple. Un homme en costume-cravate fume la pipe, à droite, en vous jetant un œil...